Introduction
words4sounds.kids
Décrire un son par ses caractéristiques – par exemple « un son avec une attaque rapide, plutôt brillant et rugueux » – n’est pas une tâche aisée car on manque de mots avec une signification suffisamment claire et partagée. Le lexique words4sounds a été développé pour permettre d'acquérir un vocabulaire pour communiquer sur les caractéristiques perçues d'un son, et pour favoriser la perception de ces caractéristiques par l'écoute d'exemples sonores. Le lexique est complété par un jeu de cartes qui permet d’échanger lors d’un atelier visant à élaborer le profil sonore d’une cible qui peut être un objet, un personnage, une marque, etc. Cette approche est la méthodologie SpeaK[1] utilisée dans des projets de design sonore avec des professionnels.
Une nouvelle version SpeaK for Kids a été développée pour un usage avec un jeune public (7 – 11 ans), comprenant un nouveau design du jeu de cartes et des exemples sonores. Dans ce cadre pédagogique, la méthodologie repose, d’une part, sur la mascotte SpouiK qui incarne visuellement les mots pour décrire les caractéristiques d’un son, et d’autre part, sur le lexique words4sounds.kids avec des nouveaux sons associés à SpouiK.
« Spouik est une drôle de créature qui explore les sons du monde et nous aide à trouver les mots pour les décrire. Elle se transforme pour illustrer les mots des sons : Spouik, c'est du son vivant ! »
Par exemple, les jambes de SpouiK varient en hauteur pour illustrer les mots Aigu/Grave, sachant qu’en musique, la notion de hauteur est relative à la position d'une note dans la gamme. Un son avec une hauteur vers le haut est perçu comme aigu. Un son avec une hauteur vers le bas est perçu comme grave.
Le lexique words4sounds.kids comprend un épisode introductif présentant SpouiK, et une illustration sonore pour chaque opposition de mots ; par exemple, pour Aigu/Grave, on entend deux « voix » de Spouik, une aigue et une grave.
Atelier SpeaK for Kids mené avec un jeune public sur la description des sons et la création sonore.
Conception des cartes par les graphistes : Coline Weinz et Manon Thedrez.
Conception des sons et de l’épisode sonore introductif par la sound desginer : Elsa Lebrun.
L'atelier SpeaK for Kids a été conçu par le département de l’Action Culturelle de l’Ircam (2026) Margot Fuchs, Emmanuelle Zoll, Juliette Mounier en collaboration avec l’équipe de recherche Perception et Design Sonores du STMS Lab, Patrick Susini et Olivier Houix. Le kit pédagogique d'un atelier SpeaK for Kids comprend; une cible, les cartes du lexique, une pochette et un·e animateur.ice !
Pour les ateliers SpeaK for Kids, merci de contacter emmanuel.zoll [at] ircam.fr
Pour le projet SpeaK, merci de contacter patrick.susini [at] ircam.fr
[1] P. Susini, O. Houix, N. Misdariis and R. Barthélémy (2026). SpeaK: A Collaborative Sound Design Methodology for Building Shared Semantic Representations. In International Symposium on Computer Music Multidisciplinary Research. Cham: Springer International Publishing.